教育儿童识字有什么基本原则，学龄前儿童指的是3-6岁这一年龄段的儿童，此刻宝宝的学习才能开端闪现，他们对常识的渴求也比较激烈，这时能够开端称宝宝识字。
教训儿童认字需遵照以下几个基本原则：
1.尽早阅览。
当孩子小的时分，假设能培育他的阅览才能，孩子的言语才能会更好，一起，它也会影响到孩子上学后的认知和阅览才能。有些人以为，学前阶段主要是培育孩子的白话才能，读完小学后就应该开端学习。他们忧虑孩子的智力开展不彻底，并且负担过重，然后发生厌学心情。事实上，这种忧虑是剩余的。
读书要以认字为根底，早读也要与儿童的读书水平相匹配。在儿童认字之后，他们就能够自己阅览了，这两者是彼此结合的，能够彼此促进。
2.扫盲要科学。
读写才能很重要，但不要以为读写才能越多越好，假设只是为了让孩子学习更多的单词或节约学习时刻而疏忽科学方法，那就太不正确了。儿童在认字过程中，不该寻求数量，而应有科学可行的计划，儿童学习认字需求科学合理的计划，不该为了认字而认字，认字的意图是让儿童了解每一字的意义，并能真实运用。可从单字、词、句、段四个方面着手，培育孩子的阅览思维才能，一起也要留意今后怎么正确运用。
3.利益是要害。
爱好是孩子识字的重要因素，爱好是最好的教师。三至六岁儿童的发育规则和性情都有其共同之处，儿童喜爱游玩，不能安静下来，好奇心强，不能长时刻会集留意力，
并且，记住东西跟忘掉东西相同快。假设让孩子强记两千到三千字，不光达不到阅览的意图，并且孩子会失掉学习的爱好。所以，主张无妨先用游戏的方法让孩子认字。想让孩子喜爱，并能坚持下去，孩子就能轻松学习，作用就会更好。
此外，对幼儿的字词练习不该单纯要求幼儿知道字词，而应加强幼儿的了解才能，使其彻底学会把握新字词，可从以下几个方面着手：
1、文字和什物之间的对号。
在家，因为什物的约束，不能每教一个生字或词汇就给孩子预备一张什物，此刻最好预备专门的认字卡片，合作图片教孩子认字，协助孩子了解生字，而不要硬背。
2、选用简练生动的诗句。
将简练形象生动的诗句，朗朗上口，让孩子也简单了解，如《春晓》、《静夜思》、《雁》等。这都不难，孩子很喜爱背诵，读过之后就能教他一个一个认。
3、多了解新单词的意思。
只知道一个而不知道另一个是学习忌讳的。家长在教孩子认字时，要多向孩子解说生字的意义，待孩子了解了今后，再让他渐渐承受领会，这样能够协助孩子更好地学习了解所学的生字。
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